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第二章 学生心理发展与教育一、单项选择题4881．B【解析】少年期是指11、12岁到14、15岁，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。这一时期是个体从童年期向青年期过渡的时期，心理发展主要体现为半成熟、半幼稚的特点，独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾。又被称为“危险期”或“心理断乳期”。4882．A【解析】关键期最早由奥地利动物习性学家洛伦茨在研究小鸭的习性时发现，动物追随行为——印刻现象，只...
第一章 教育心理学概述一、单项选择题4726．B【解析】教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是学习，相当于在问教育心理学的核心是什么！学习心理与学习过程。4727．A【解析】桑代克1903《教育心理学》西方第一本“教育心理学”命名的著作，教育心理学作为独立学科诞生的标志被称为“教育心理学之父”。4728．A【解析】鲁利亚是苏联心理学家，神经心理学创始人。列昂节夫提出了活动理论。鲁宾斯坦是苏...
第五章 群体心理4676．B【解析】态度结构包括认知成分、情感成分和行为成分。其中态度的情感成分是态度的核心成分。4677．C【解析】态度结构包括认知成分、情感成分和行为成分。其中态度的情感成分是态度的核心成分。4678．D【解析】自我防御功能态度作为一种自卫机制，能让人在受到贬抑时用来保护他们自己。例如，有些人看到商人赚很多钱，他会显示出自命清高和鄙视“为富不仁”者的态度，以保持心理平衡。46...
第四章 个性心理一、单选题4261．B【解析】动机产生的基础是需要。4262．A【解析】生理需要是人对食物、水分、空气、睡眠等的需要。它是人的所有需要中最基本、最原始，也是最强有力的需要，是其他一切需要产生的基础。4263．B【解析】安全需要是指希求受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要。人们希望得到较稳定的职位，愿意参加各种社会保险，表现了他们的安全需要。4264．D【解析】自我实现的需要。这是...
第三章 情绪情感过程与意志过程一、单选选择题3990．B【解析】情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪情感的中介。3991．D【解析】情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪情感的中介。3992．B【解析】情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。认知是情绪和情感产生的基...
第二章 认识过程一、单项选择题3249．C【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。强度大、对比鲜明、突然出现、变化运动、新颖刺激、自己感兴趣、自己觉得有价值，这样的刺激是引起无意注意的客观条件。3250．B【解析】有意注意也称随意注意，是注意的一种特殊形式，指有预定目的，需要一定意志努力的注意。题干中“遇到干扰仍集中指向老师所讲”，体现需要意志努力，并且“自觉、自动...
第一章 心理学绪论一、单项选择题3094.D【解析】精神分析学派重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象。3095.C【解析】行为总是在特定的刺激情景下产生的。引起行为的刺激常常是通心里而起作用。同一刺激可能引起不同的反应，不同的刺激也可可能引起相同的反应。其原因就在于人的主观性。心里支配行为，又通过行为表现出来。本题不能用“决定”，因为行为需要刺激的引发；同样道理也不能用依存；在一...
第十一章 教育途径与课外校外教育一、单项选择题2968．B【解析】考教师 课外、校外教育的组织形式（一）选 群众性活动 群众性教育活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。（二）郭 小组活动（主要形式）小组活动以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。（三）帅 个人活动个人活动是指学生在教师指导下，...
第十章 班主任与班级管理一、单项选择题2721．B【解析】组织培养班集体培养良好的班集体是班级管理的核心内容，也是班主任工作的重要任务。2722．A【解析】班级共同目标建设。班级共同目标具有引导、规范、发动、检验等功能，班级建设最重要的一环就是帮助建立共同愿景，制定切实可行的班级发展目标。在班级建设过程中，班级共同目标是起点也是关键环节。2723．A【解析】班级常规管理，通过制定和执行规章制度管...
第九章 德育一、单项选择题2453.C【解析】多表扬、鼓励，少一些批评、惩罚，体现了正面教育原则。2454.C【解析】学会关心是体谅模式所强调的。2455.D【解析】表扬、鼓励、批评、处分，这是品德评价法。2456.B【解析】报告、讲座等都是言语说法，使用了说服教育法。2457.C【解析】固定知识点，积累即可。2458.D【解析】固定搭配。德育原则是必须遵循的基本要求。2459.C【解析】德育原...
郭帅老师 
